与其他学科相比,信息技术还是一门年轻的学科。这里的"年轻"具有两层含义:一是作为一门课程,信息技术进入中学课堂的时间较短;二是信息技术教师的平均年龄往往比学校里其他学科教师平均年龄小。年轻使信息技术这门学科具有较小的"惯性",因此在新课程实施过程中,它能很快地进入角色,并走在课程改革的前沿;年轻又存在教学资料缺乏和教师教学经验不丰富等问题,这些因素增加了信息技术教师备课的难度。
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与其他学科相比,信息技术还是一门年轻的学科。这里的"年轻"具有两层含义:一是作为一门课程,信息技术进入中学课堂的时间较短;二是信息技术教师的平均年龄往往比学校里其他学科教师平均年龄小。年轻使信息技术这门学科具有较小的"惯性",因此在新课程实施过程中,它能很快地进入角色,并走在课程改革的前沿;年轻又存在教学资料缺乏和教师教学经验不丰富等问题,这些因素增加了信息技术教师备课的难度。
与其他学科相比,信息技术还是一门年轻的学科。这里的"年轻"具有两层含义:一是作为一门课程,信息技术进入中学课堂的时间较短;二是信息技术教师的平均年龄往往比学校里其他学科教师平均年龄小。年轻使信息技术这门学科具有较小的"惯性",因此在新课程实施过程中,它能很快地进入角色,并走在课程改革的前沿;年轻又存在教学资料缺乏和教师教学经验不丰富等问题,这些因素增加了信息技术教师备课的难度。
Publisher:
ZHE JIANG PUBLISHING UNITED GROUP
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ISBN: 9787533896775
Release date: August 13, 2013
PDF ebook
ISBN: 9787533896775
File size: 5882 KB
Release date: August 13, 2013
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